Karl F. Meier-Gantenbein, Thomas Späth: "Handbuch Bildung, Training und Beratung"

Zehn Konzepte der professionellen Erwachsenenbildung

Das "Handbuch Bildung, Training und Beratung" stammt von Karl F. Meier-Gantenbein und Thomas Späth und wurde unter Mitarbeit von Jan Gittinger, Almud Maria Kranz, Uwe Reineck, Sabine Mara Roth, Carlos Salgado und Christian Seiter geschrieben.
Wie schon der Untertitel verrät, befasst sich das Buch mit zehn Konzepten der professionellen Erwachsenenbildung.

In der modernen Unternehmenskultur erlebt die Erwachsenenbildung, vor allem Training und Coaching, derzeit eine besondere Hochblüte. Allenorten werden Kurse verschiedenster Art angeboten, nicht wenige Kurse beschäftigen sich auch mit der Abhaltung von Kursen, ebenso wie es das vorliegende Buch tut.

Inhalt des Buches sind - neben einer obligatorischen Einleitung - die bereits angesprochenen 10 Konzepte.
Dabei handelt es sich um:
 1.  Hirnforschung: Gebrauchsanleitung für das menschliche Gehirn
 2.  Kommunikation: Wie bring ich’s rüber
 3.  Transaktionsanalyse: Gelungene Kommunikation ist kein Zufall
 4.  Themenzentrierte Interaktion: Alles im Blick!
 5.  Neurolinguistisches Programmieren: Abenteuerland NLP
 6.  Gestaltansatz: Vordergründig Hintergründiges
 7.  Psychodrama: Vorhang auf und Bühne frei!
 8.  Handlungslernen: Training by Doing
 9.  Konstruktivismus: Wie wirklich ist die Wirklichkeit?
 10. Systemtheorie: Was brauchbar ist, entscheide ich!

Grob geschätzt nimmt jedes Thema etwa einen gleichen Anteil an den insgesamt gut 300 Seiten ein. Alle Beiträge sind gleich aufgebaut und werden von "Einführung und Geschichte", über "Was steckt dahinter?" und "Ethik, Werte und kritische Betrachtungen" sowie "Methodische Ansätze" bis zu "Essenz und Bedeutung" beschrieben und erläutert. Natürlich würde jedes Thema für sich ohne weiteres genügend Potenzial für ein eigenständiges Buch dieser Größenordnung bieten. Hier aber erhält der interessierte Leser einen prägnanten Überblick, der dennoch so viel enthält, dass man durchaus den einen oder anderen Tipp für eigene Vortragstätigkeiten herauslesen kann. Ein fertiges Konzept für den optimalen Vortrag darf man sich indes nicht erwarten.

Nicht jeder wird jedes der 10 vorgestellten Konzepte gleich attraktiv und interessant finden. Ich persönlich konnte viele aufschlussreiche Erkenntnisse insbesondere aus dem Teil über die Hirnforschung gewinnen.

Wiewohl immer wieder Beispiele und Übungen dargestellt werden, wirkte das Buch auf mich beim Lesen eher theorielastig. Einige der Beispiele und Konzepte würde ich persönlich auch keinesfalls bei eigenen Vorträgen einsetzen, zum einen, weil sie mich persönlich zu wenig überzeugt haben, zum anderen, weil neben dem WIE das WAS (der Inhalt) des Vortrags gewisse Rahmenbedingungen vorschreibt. Hierzu ist zu bemerken, dass, was dem Einen nicht liegt für den Anderen durchaus ein sehr probates Mittel sein kann. So gesehen ist es sehr gut, dass das Buch verschiedene Strategien und Wege zum Erfolg - nämlich einen ansprechenden und wirkungsvollen Zugang zur Erwachsenenbildung zu bereiten - bietet.

Das Buch ist sicherlich ein Fachbuch und sprich damit einen Personenkreis an, der sich in irgendeiner Form mit Erwachsenenbildung auseinanderzusetzen hat. Lockere Bettlektüre sieht anders aus. Gerade wegen seiner übersichtlichen und knappen Darstellung mehrerer Konzepte bietet sich das "Handbuch Bildung, Training und Beratung" wohl nicht dem wissenschaftlich Interessierten an, der nach vertieften Kenntnissen sucht, sondern der viel breiteren Schicht von motivierten Coaches und Trainern, die insbesondere ihr theoretisches Fundament ausweiten und vertiefen möchten.

(MagMaMa; 09/2006)

Karl F. Meier-Gantenbein, Thomas Späth: "Handbuch Bildung, Training und Beratung"
Beltz, 2006. 320 Seiten.
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Karl F. Meier-Gantenbein, Jahrgang 1958, Diplompädagoge, Supervisor, Ausbildung zum Coach und Prozessberater, NLP-Practitioner, ist Geschäftsführer der Trainingsfirma "Intakt Training & Beratung" in Freiburg. Seine Trainingsschwerpunkte liegen in den Bereichen Teamberatung, Teamentwicklung, Projektmanagement, Projektberatung, Kommunikation, Konfliktmanagement.
Thomas Späth, geboren 1960, Diplom-Biologe (Neurobiologie, Humanethologie, Öko-Systemik). Seit 1989 (Outdoor-)Trainer, Coach, Seminarleiter, Lehrtrainer für Erlebnispädagogik, NLP-Master; Geschäftsführer von "Dr. Späth & Partner" (Training, Seminare, Coaching), Trainingsschwerpunkte sind Selbstmanagement, Kommunikation und Problemlösung.

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